الترفيه المعرفي في رياض الأطفال في المجموعة الثانية للمبتدئين “Ladybug. ملخص لنزهة مفتوحة مع أطفال المجموعة الوسطى "الخنفساء" وهم يلعبون خنفساء في روضة أطفال
سيرجيفا سفيتلانا بتروفنا
موقع:مربي
مؤسسة تعليمية: MBDOU "روضة الأطفال Ibresinsky" بيرش "
المنطقة:قرية إبريسي ، مقاطعة إبريسينسكي ، جمهورية تشوفاش
اسم المادة:التطوير المنهجي
موضوعات:درس عن التطور المعرفي في المجموعة الشابة "الدعسوقة"
تاريخ النشر: 31.01.2017
الفصل:الحضانة
MBDOU "روضة الأطفال Ibresinsky" Beryozka
خلاصة
الأنشطة التعليمية المنظمة
في المجال التربوي "التطور المعرفي"
حول موضوع: "الخنفساء" للأطفال من 2 - 3 سنوات.
جمعها المعلم سيرجيفا س.
محتوى البرنامج: مهام تربوية: إثارة الاهتمام بدرس التعرف على العالم الخارجي. المهام التنموية: تطوير الإدراك البصري (اللون ، الشكل) ؛ تطوير الكلام والخيال. تنمية تنسيق الحركات ، والمهارات الحركية العامة والدقيقة ، والتوجيه في جسد المرء ؛ تنمية القدرة على التصرف وفق قواعد اللعبة. المهام التربوية: تربية الأطفال على اللطف ، والعناية بالحشرات. زراعة الدقة والاستقلالية في العمل. تحضير الدرس والمواد المستخدمة: - المرافقة الموسيقية (لحن لأغنية T. Morozova "الصيف"). - لعبة الخنفساء. - صورة الخنفساء بدون نقاط سوداء ؛ - معدات الرسم (طلاء الغواش الأسود ، المناديل المبللة) العمل الأولي: - الألعاب التعليمية: "ابحث عن نفس اللون". - تعلم لعبة الهواء الطلق "Ladybugs and the Wind" ؛ - ألعاب الإصبع: "صداقة" ، "قلعة" ، "كيف حالك؟" - تمارين الكلام والتنفس. - تمارين لتنمية الإدراك الحسي. التكامل مع المجالات التعليمية: "التطور البدني" ، "التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التطور الفني والجمالي" ، "تطوير الكلام". تقدم الدورة. يدخل المعلم والأطفال إلى المجموعة ويجدون لعبة خنفساء في المنزل. - جاءت خنفساء لزيارتنا. انظروا كم هي جميلة! دعنا نقول مرحبا لها. مرحبا الخنفساء! يا رفاق ، دعنا نحدد لون وشكل وحجم اللعبة ، انظروا إلى ما هي خنفساء حمراء جميلة ، فهناك الكثير من البقع السوداء المستديرة عليها. - يا رفاق ، تخيلوا أن خنفساءنا قد طارت. دعنا نحاول الإمساك بها! يتظاهر المعلم بأنه يحاول الإمساك بحشرة خيالية ، ويقوم بحركات الإمساك فوق رأسه بإحدى يديه والأخرى وكلتا يديه في نفس الوقت. يكرر الأطفال الحركات المعروضة.
- دعونا نفتح قبضتنا ونرى ما إذا كنا قد تمكنا من الإمساك بخنفساء. الأطفال الذين يتابعون المعلم يفتحون قبضتهم ببطء. - ها هي علة لدينا! أعطه كلتا يديه! الأطفال ، الذين يتبعون المعلم ، ينضمون إلى أيديهم المفتوحة ، ويتخيلون أنهم يحملون حشرة وهمية. يخبر المعلم قافية الحضانة ، تحلق بعيدًا إلى الجنة ، أحضر لنا الخبز ، أبيض وأسود ، لكن لا تحترق! (هز راحتيهم بشكل إيقاعي ، لوح أيديهم المتقاطعة ، لوح أيديهم على أنفسهم ، صفقوا بأيديهم بشكل إيقاعي ، هددوا بإصبعهم السبابة) - الخنفساء متجمدة ، لا يمكنها الطيران. دعونا ندفئها بأنفاسنا. (تنفس على راحة اليد). - أصبحت الخنفساء دافئة! دعونا نفجرها من أيدينا. (نفخ في راحة اليد ، واستنشاق عن طريق الأنف). الآن يا رفاق ، هيا نلعب! تخيل أننا أنفسنا أصبحنا خنافس! حلّقنا ، وحلقنا في دائرة ، وتحولنا إلى خنافس! لنلعب لعبة "الخنافس والريح". - يا رفاق ، انظروا إلى خنفساءتي. يظهر المعلم للأطفال صورة خنفساء بدون نقاط). - ألا تعتقد أنها تفتقر إلى شيء؟ نسيت أن ترسم النقاط السوداء! دعونا نساعدها ، نرسم البقع على ظهرها! وسنرسم بإصبع. تعال إلى الطاولات ، سأوضح لك كيفية الرسم. يجلس الأطفال على الطاولات. يقوم المعلم بتوزيع الدهانات ، ويظهر بصريًا عملية الرسم. والآن دعونا نغمس إصبعًا في الطلاء ، مثل هذا! (اغمسها في الطلاء الأسود) وضعها على ظهر الخنفساء لرسم بقعة (وضع إصبعك على الرسم). المربية: "الخنفساء" أحبتنا حقًا ، لقد صنعت العديد من الأصدقاء. "الخنفساء" تعامل الأطفال بمفاجأة ، وتثني على الأطفال وتقول وداعًا.
"دعسوقة"
تنمية النشاط مع الأطفال من 3 إلى 4 سنوات
في غرفة الاستشعار
هدف:
المساهمة في خلق مزاج عاطفي إيجابي لدى مجموعة من الأطفال ؛ لتعزيز تنمية الانتباه والإدراك والكلام والخيال الإبداعي للأطفال ؛ لتعزيز تنمية القدرة على الشعور وفهم الآخر ؛ تعزيز تنمية تنسيق الحركات ، والمهارات الحركية العامة والدقيقة ، والتوجيه في جسد المرء. لتثقيف قدرة الأطفال على التفاعل المنسق والتعبير الفردي عن الذات للأطفال.
معدات:
جهاز تسجيل ، تسجيل صوتي للموسيقى المبهجة ، السريع وترديد العصافير ؛ كرة؛ لعبة الخنفساء زهرة - مزاج لوحة مغناطيسية.
تقدم الدرس
يدخل الأطفال ، مع معلم نفساني ، غرفة الحواس.
مدرس نفساني.
"أيها الرجال ، انظروا اليوم ، جاء الضيوف إلى درسنا. دعونا نرحب بهم. (يرحب الأطفال بالضيوف). يا رفاق ، دعونا نتكاتف ونصنع دائرة. ودعنا نلعب لعبة "الحنون". سوف أنظر إلى وجوهكم. مع من يمكنني أن أكون صديقًا هنا؟ قم بتسمية الاسم والأسماء المحببة التي يطلق عليها اسمك في المنزل. (يتناوب الأطفال على ذكر أسمائهم).
مدرس نفساني.
"أولادي الأعزاء ، أنتم الأجمل في العالم. إليكم حسنًا - وسيمًا ، أدعوك للحضور إلى الطاولة التي توجد عليها بتلات متعددة الألوان. يرجى أخذ قطعة واحدة من كل ورقة ووضعها على السبورة المغناطيسية. وهكذا نحصل على زهرة واحدة كبيرة ومتعددة الألوان. (يأتي الأطفال إلى الطاولة التي توضع عليها بتلات متعددة الألوان ، ويأخذون بتلة واحدة في كل مرة ويضعون زهرة - الحالة المزاجية على لوح مغناطيسي).
مدرس نفساني.
"يا رفاق ، انظروا يا لها من زهرة ملونة لديك. الآن دعنا نجلس على الوسائد ونتحدث عن مزاجك. سوف تتناوبون على تمرير الكرة ومن يمتلكها سيخبرك عن مزاجه. (يجلس الأطفال على وسائد ، يعطي المعلم النفسي الكرة للطفل الأول ويبدأ التمرين. وهكذا حتى يتكلم الجميع).
مدرس نفساني.
"احسنتم يا أولاد! كل شخص لديه مزاج مختلف ، تمامًا مثل مزاج الأزهار لدينا. يضع المعلم-الأخصائي النفسي سلة أمام الأطفال ويخرج منها خنفساء. "انظر وقل لي من هو؟" (دعسوقة).
مدرس نفساني.
"بشكل صحيح! انظروا كم هي جميلة! دعنا نقول لها مرحبا ". (الأطفال ينظرون إلى الخنفساء ، يحيونها).
مدرس نفساني.
"أيها الرجال ، أخبروني ، ما هو شكل الخنفساء؟ (جواب الأطفال). - ما هو لون كمامة لها؟ (جواب الأطفال). ما لون ساقيها؟ (جواب الأطفال). ما لون ظهرها؟ (جواب الأطفال). ماذا لديها أيضا على ظهرها؟ (جواب الأطفال). - هذا صحيح أكواب. ما لونهم؟ (أسود). دعونا نحسب الدوائر على الظهر. (يحسب الأطفال بصوت عالٍ). - أتقنه! يا رفاق ، ماذا تمتلك الخنفساء أيضًا؟ (الأطفال: العيون والفم والأنف).
- صحيح. تخيل الآن أن خنفساءنا قد طارت. تعال ، دعنا نحاول الإمساك بها! (يتظاهر المعلم-الأخصائي النفسي بأنه يحاول التقاط خطأ وهمي ، ويقوم بحركات الإمساك فوق رأسه: بيد واحدة ، والأخرى ، بكلتا يديه في نفس الوقت. يكرر الأطفال الحركات بعد المعلم).
مدرس نفساني.
"دعونا نفتح قبضتنا ونرى ما إذا كنا قد تمكنا من الإمساك بخنفساء. (يفتح الأطفال قبضتهم ببطء).
مدرس نفساني.
"هذا هو الخطأ لدينا! أعطه كلتا يديه. (ينضم الأطفال إلى راحتهم المفتوحة ، ويتخيلون أنهم يحملون حشرة وهمية).
مدرس نفساني.
"أتقنه! الآن سوف أخبرك بقافية الحضانة ، وبعد ذلك سوف نتعلم معك الحركات إليها. (المعلم النفسي يروي أغاني الحضانة ويظهر الحركات. الأطفال يرددون من بعده). الخنفساء تهز كفوفها بشكل إيقاعي. تطير بعيدًا إلى السماء ، واصنع الأمواج بيديك المتقاطعة. احضروا لنا الخبز ، يلوحون بأيديهم على أنفسهم. بالأبيض والأسود يصفقون بأيديهم إيقاعيًا. فقط ليس حار! إنهم يهددون بإصبع السبابة.
مدرس نفساني.
"الخنفساء متجمدة ، لا يمكنها الطيران. دعونا ندفئها بأنفاسنا. (يجلب الأطفال راحة اليد إلى شفاههم ويبدأون في نفخ الهواء الدافئ فيهم).
مدرس نفساني.
"لقد استعدت الخنفساء ، فلننفخها من بين أيدينا. (يفتح الأطفال راحة يدهم وينفخون حشرة وهمية أثناء الزفير).
مدرس نفساني.
"الآن ، يا رفاق ، دعونا نتحول إلى خنافس أنفسنا. (المعلم النفسي يلفظ الكلمات السحرية ويظهر الحركات ، ويردد الأطفال من بعده). دارنا حول أنفسنا وتحولنا إلى خنافس. إنهم يدورون. دعسوقة ، أرني رؤوسك ، أنوفك ، أفواهك ، أظهر الأجزاء المحددة من الجسم. الأجنحة والساقين والبطن.
مدرس نفساني.
"مدهش! والآن سنلعب لعبة "الدعسوقة والريح". الشمس مشرقة ، الدعسوقة تزحف على الأوراق والعشب. (تسجيل لأصوات الموسيقى المبهجة.) (يزحف الأطفال على أربع على الأرض. بمجرد مقاطعة الموسيقى المبهجة بموسيقى سريعة الحركة ، فهذا يعني هبوب رياح قوية).
مدرس نفساني.
"هبت ريح قوية وباردة ، قلبت الحشرات. (يستلقي الأطفال على ظهورهم ويحركون أرجلهم وأذرعهم المسترخية).
مدرس نفساني.
"هب نسيم دافئ نوعًا ما ، ساعد الخنافس على التدحرج. (الأطفال يعودون على أربع ويزحفون). تتكرر اللعبة 2-3 مرات.
مدرس نفساني.
"هبت الرياح الدافئة بشكل أقوى ، ورفعت الخنافس في الهواء وحلقت. (الأطفال ، الذين يصورون طيران الخنافس ، يجرون ببطء ، ويلوحون بأذرعهم بسلاسة ويصدرون أصواتًا).
مدرس نفساني.
"العصفور يطير! تنقذ نفسك ، الخنافس! (الأطفال يركضون في أحضان معلم نفساني).
مدرس نفساني.
"أتقنه! الآن أقترح عليك أن تأخذ استراحة. استلق على السجادة وأغمض عينيك واسترخي. (أصوات موسيقى هادئة وهادئة. يقرأ المعلم-اختصاصي علم النفس مجمع الاسترخاء "الحلم السحري")
.
مدرس نفساني.
"يا رفاق ، حان الوقت الآن لنقول وداعا. لنرسم دائرة كبيرة ونقول وداعًا بابتسامة. وداعا الدعسوقة وضيوفنا. (يمسك الأطفال بأيديهم ويشكلون دائرة ويبتسمون لبعضهم البعض).
مدرس نفساني.
"أشعر أنه من ابتساماتك أصبح الجو أكثر دفئًا ولطفًا. دع ابتساماتك تتألق وتسعد الناس من حولك مثل هذه الخنافس الصغيرة والمشرقة واللطيفة. (المعلم النفسي يوزع خنفساء صغيرة على الأطفال). مع السلامة! أصوات موسيقى مهدئة ، ويغادر الأطفال غرفة الحواس بهدوء.
الهدف هو مساعدة الأطفال على التكيف مع ظروف مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. أهداف الدرس: - للمساعدة في التغلب على الظروف المجهدة لدى الأطفال الصغار خلال فترة التكيف مع رياض الأطفال. - لخلق مزاج عاطفي إيجابي عند الأطفال ؛ - تطوير تنسيق الحركات والمهارات الحركية العامة والدقيقة والتوجيه في الجسم ؛ - تخفيف التوتر العاطفي والعضلي. - تنمية القدرة على التصرف وفقًا لقواعد اللعبة ؛ - تكوين فكرة عن لون الجسم وشكله وحجمه ؛ - ترسيخ مفهوم "واحد - متعدد" ؛ - تطوير الكلام والذاكرة والانتباه ؛ - تطوير التنفس الكلامي ، وقدرات المحاكاة الصوتية ؛ التحضير للدرس والمواد المستخدمة: 1. إنشاء مرج رائع. 2. المواد: - اثنان - ثلاثة أشجار عيد الميلاد ، والفطر ، والزهور ، والعشب. - ممرات ضيقة وواسعة من القماش الزيتي ؛ - المرافقة الموسيقية (لحن لأغنية ت. موروزوفا "الصيف") ؛ - قاطرة بخارية مرسومة ؛ - لعبة الخنافس (قطعتان بأحجام مختلفة) ؛ - قبعات عليها صورة خنفساء (حسب عدد الأطفال) ؛ - زجاجات بلاستيكية صغيرة ذات أغطية (حسب عدد الأطفال) ؛ - الأشياء الصغيرة (الفول والبازلاء) ؛ - صناديق للأشياء الصغيرة (حسب عدد الأطفال) ؛ العمل التمهيدي: - الألعاب التعليمية: "واحد - متعدد" ، "ابحث عن نفس اللون" ، "افتح الغطاء" - تعلم اللعبة الخارجية "الدعسوقة والريح" ؛ - ألعاب الإصبع: "صداقة" ، "قلعة" ، "كيف حالك؟" - تمارين الكلام والتنفس. - تمارين لتنمية الإدراك الحسي. - محادثات مع أولياء الأمور حول "كيفية التصرف مع الطفل عندما بدأ في الذهاب إلى روضة الأطفال" ، استشارات فردية ؛ - إعداد مذكرة لأولياء الأمور "تكيف الطفل مع رياض الأطفال". دورة الدرس: يدخل الأطفال مع المعلم إلى غرفة اللعب ، المصممة على شكل مرج خرافية الغابة. المربي: - يا رفاق ، انظروا كم عدد الضيوف الذين أتوا إلينا! دعونا نقول جميعًا مرحبًا معًا. تحية الأطفال. المربي: - سنلعب اليوم وسيشاهد الضيوف. سنذهب بالقطار إلى الغابة. يظهر المعلم صورة قطار.
المربي: - خذ العربات! (يقف الأطفال بجانب بعضهم البعض). دعنا نصل إلى الطريق ... يبدو لحن أغنية "الصيف" التي كتبها T. Morozova. يقرأ المعلم قصيدة T. Volgina "Steam Locomotive" على خلفية اللحن. دارت القاطرة وقادت العربات. Whoo-choo-choo ، choo-choo-choo! سأذهب بعيدا! تو-تو-تو! - دعونا جميعًا معًا بصوت عالٍ وطويل الأمد مثل قاطرة بخارية. الأطفال: - Tu-tu-tu! تو-تو-تو! المربي: المقطورات والمقطورات تتدحرج على طول القضبان ، إنهم يأخذون شركة من الرجال إلى الغابة الخضراء. - لذلك وصلنا إلى الغابة ، اخرج من المقطورات. رؤية طريقين. أحدهما ضيق والآخر واسع. (يظهر المعلم المسارات). داشا ، أرني الطريق الضيق. (عروض الأطفال). فيكا ، أرني طريقًا واسعًا. (عروض الأطفال). لننزل في المسار الضيق أولاً ، ثم المسار العريض. يتبع الأطفال المعلم على طول المسارات ويغنون أغنية. المربي: - مشى الأرجل أعلى ، أعلى ، أعلى! (يغني الأطفال على طول أعلى ، أعلى ، أعلى). الحق أسفل المسار ، أعلى ، أعلى ، أعلى! تعال ، المزيد من المرح أعلى ، أعلى ، أعلى! هذه هي الطريقة التي نعرف بها كيفية القمة ، القمة ، القمة!. المربي: - انظر من الجالس تحت الشجرة؟ تلك هي الخنافس! انظر كم هي جميلة - فهي مستديرة الشكل ، وظهرها حمراء مع بقع سوداء! الأطفال ينظرون إلى البق. المربي: - يا رفاق ، هل هم من نفس الحجم؟ هذا صحيح ، مختلف. واحد كبير وآخر صغير! (يكرر ويعرض) المربي: - نيكيتا ، أرني خطأ كبير. (عروض الأطفال). - داشا ، أرني حشرة صغيرة. (عروض الأطفال). - يارا ، ما هو لون ظهر الخنفساء؟ (يجيب الطفل). أحمر بشكل صحيح. - فيكا ، كم عدد النقاط على ظهر هذا الخطأ؟ (كثيرا). - دانييل ، كم عدد البقع الموجودة في هذه الخنفساء؟ (واحد). المعلم يمدح الأطفال. إذا وجد الأطفال صعوبة في الإجابة ، فإن المعلم نفسه يسمي لون اللعبة وشكلها. المربي: - يا رفاق ، تخيلوا أن خنفساء واحدة قد طارت. دعنا نحاول الإمساك بها! يتظاهر المعلم بأنه يحاول التقاط خطأ وهمي ، ويقوم بحركات إمساك فوق رأسه: بيد واحدة ، باليد الأخرى ، بكلتا يديه في نفس الوقت. يكرر الأطفال الحركات المعروضة. المربي: - لنفتح قبضتنا ونرى ما إذا كان بإمكاننا الإمساك بخنفساء.
الأطفال الذين يتابعون المعلم يفتحون قبضتهم ببطء. المربي: - ها هي علة لدينا! أعطه كلتا يديه. الأطفال ، الذين يتبعون المعلم ، ينضمون إلى أيديهم المفتوحة ، ويتخيلون أنهم يحملون حشرة وهمية. يحكي المعلم قافية الحضانة ويظهر الحركات. يردد الأطفال من بعده. الخنفساء تهز كفوفها بشكل إيقاعي. يطيرون بعيدًا إلى السماء ، يلوحون بأيديهم. احضروا لنا الخبز ، يلوحون بأيديهم على أنفسهم. بالأبيض والأسود ، يصفقون بأيديهم بشكل إيقاعي. فقط ليس حار! إنهم يهددون بإصبع السبابة. تتكرر قافية الحركات مرة أخرى. المربي: - الخنفساء متجمدة لا تستطيع خلعها. دعونا ندفئها بأنفاسنا. يتنفس الأطفال على أيديهم. أثناء أداء تمرين التنفس هذا ، يطلب المعلم من الأطفال فتح أفواههم على مصراعيها والنطق بصوت "Ha - a" لفترة طويلة. المربي: - لقد ارتفعت درجة حرارة الخنفساء ، فلننفخها من بين أيدينا. يأخذ الأطفال عدة أنفاس عميقة من خلال أنوفهم والزفير من خلال أفواههم. أثناء الزفير ، قم بمد شفتيك بأنبوب ، واستبدل راحتي يديك تحت تيارات الهواء. عند الزفير ، ينطق صوت "Fu - u" لفترة طويلة. المعلم: - والآن ، يا رفاق ، دعونا نتحول إلى خنافس أنفسنا. حلّقنا حول أنفسنا وتحولوا إلى خنافس. الخنافس ، أرني رؤوس العرض والأنوف والأفواه والمقابض - تسمى الأجنحة والساقين والبطن وأجزاء الجسم. المعلم يمدح الأطفال. يصفق الأطفال بأيديهم بسعادة. يظهر ماتريوشكا. (مدرس في زي ماتريوشكا). المربي: - يا رفاق ، انظروا إلى أي جمال - ماتريوشكا قادم إلينا! مرحبا ماتريوشكا! يا رفاق ، دعنا نقول مرحبا. تحية الأطفال. ماتريوشكا: - مرحبًا يا رفاق ، ما مدى الاستمتاع هنا! ماذا تلعب؟ المربي: - ماتريوشكا ، نلعب "الخنافس". ماتريوشكا: - كم هو ممتع! ولديّ أيضًا لعبة رائعة "Ladybugs and Wind".
هل تريد أن تلعب؟ الأطفال: - نعم! نحن نريد! ماتريوشكا: - لنلبس قبعات الدعسوقة. ارتدى المعلم والماتريوشكا قبعات للأطفال. ماتريوشكا: - الشمس مشرقة ، الدعسوقة تزحف على الأوراق. يحصل الأطفال على أربع زحف على الأرض. - هبت ريح باردة شريرة وقلبت الحشرات. يتدحرج الأطفال على ظهورهم ويحركوا أرجلهم وأذرعهم المريحة. إذا كان لدى أحد الأطفال حركات متيبسة ومفاجئة ، فإن المعلم يساعد الطفل على تخفيف التوتر المفرط عن طريق التمسيد والاهتزاز برفق. - هب نسيم لطيف ودافئ وساعد البق على الانقلاب. يعود الأطفال إلى أربع مرات ويزحفون. (تتكرر اللعبة مرتين أو ثلاث مرات). ماتريوشكا: - هبت الرياح الدافئة بشكل أقوى ، ورفعت الخنافس في الهواء ، وطاروا بعيدًا. الأطفال ، الذين يصورون طيران الخنافس ، يجرون ببطء ، ويلوحون بأذرعهم بسلاسة ، يطنون. - العصفور يطير! تنقذ نفسك ، الخنافس! اركض إلى إيلينا بتروفنا! يركض الأطفال في أحضان المعلم. ماتريوشكا: - رفاق ، هل أحببت اللعبة؟ الأطفال: نعم أعجبتني! يُظهر ماتريوشكا للأطفال زجاجة بها أشياء صغيرة بداخلها. يهزها. ماتريوشكا: - انظر إلى خشخيتي. هذا هو كيف انها بصوت عال خشخيشات! هل تريدني أن أعلمك كيف تصنع "خشخيشات مضحكة"؟ تدعو Matryoshka الأطفال إلى الطاولة التي يتم تحضير الزجاجات عليها (حسب عدد الأطفال). ماتريوشكا: - يا رفاق ، الرجاء فتح أغطية الزجاجات. بالنسبة لأولئك الذين يجدون صعوبة في القيام بذلك ، فإن matryoshka يساعد. يقوم المدرس بتوزيع الصناديق بأشياء صغيرة (حسب عدد الأطفال). ماتريوشكا: - والآن خذ الأشياء واحدًا تلو الآخر (بإصبعين) وقم بخفضها في الزجاجات .. بعد أن يضع الأطفال الأشياء داخل أوانيهم ، تقترح دمية التعشيش: - أغلق الزجاجات بالأغطية وحشرجة الموت. ماتريوشكا يمدح الأطفال. المربي: - شكرًا لك ماتريوشكا على تعليم أطفالنا كيفية صنع الخشخيشات. الآن سنذهب في نزهة معهم. ماتريوشكا: - وسأذهب في نزهة معك ، وأثناء ارتداء ملابسك ، سأحمل ألعابك - خشخيشات. (يلتقط سلة.) ضعهم في سلتي. (يضع الأطفال الألعاب ويذهبون في نزهة على الأقدام).
هدف:
لتنمية النشاط المعرفي للأطفال من خلال التعرف على البيئة وتطوير الكلام.
مهام:
تعليمي: لتعليم فهم الكلمات التي تدل على المفاهيم الزمنية - "النهار والليل" ، والمفاهيم الكمية - "واحد متعدد" ، وحركات الكلمات ؛ تعلم الإبحار في الفضاء. تعلم كيفية العثور على أجزاء من الجسم والوجه. تعلم الاستماع إلى أغاني الأطفال وفهم محتواها.
تعليمي: لتوسيع مخزون الكلمات المفهومة ؛ تطوير تنسيق الحركات والمهارات الحركية العامة والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع ؛ تطوير الاهتمام المركّز ؛ تثري حواس الأطفال ،
تعليمي: زراعة حب البيئة والنية الحسنة
عمل المفردات: خنفساء ، أجنحة ، نقاط ، مرتفع ، منخفض ، نهار ، ليل ، سماء ، خبز ، بقع.
الدعم المنهجي: لعبة الخنفساء ، تسجيل صوتي مع موسيقى هادئة ؛ قطع الخنافس من الورق المقوى الملون حسب عدد الأطفال ؛ أزرار صغيرة.
تقدم الدورة.
المربي:يا رفاق ، طار الخنفساء لزيارتنا. انظروا كم هي جميلة! لديها أجنحة حمراء ولديها الكثير من النقاط - إنها سوداء. يمكن أن تطير الدعسوقة عالياً (عروض) ومنخفضة (عروض). أظهر كيف تطير الخنفساء عالياً في السماء (يرفع الأطفال أيديهم) ، ثم تطير إلى الأرض - ستكون منخفضة (جلست). (كرر عدة مرات).
التربية البدنية "الخنفساء".
الراعي: دعنا نقول الدعسوقة قافية الحضانة.
دعسوقة،
رأس أسود (يرفع الأطفال أيديهم إلى رؤوسهم).
تطير بعيدا في السماء (يلوحون بأذرعهم مثل الأجنحة).
أحضر لنا الخبز
اسود و ابيض ، (يلوحون بأيديهم.)
فقط ليس ساخنًا . (التهديد بإصبع).
الراعي: يا شباب ، دعنا نتحول إلى الخنافس ونطير. نحن نطير خلال النهار ونرتاح في الليل. إذن ، واحد ، اثنان ، ثلاثة - دعنا نطير إلى السماء!
لعبة الجوال "الخنافس".
(يركض الأطفال خلف المعلم في المجموعة ويلوحون بأيديهم - "يطير" ،
القرفصاء لأسفل - "استرح على زهرة ، أنقذ نفسها من
الديك الذي يريد أن ينقر عليهم "يغفو").
الراعي: بينما كنا نستريح ، اختبأت الخنفساء في مكان ما. إنها تريدك أن تلعب دور الغميضة وتبحث معها وتجدها. لنصفق بأيدينا ونعد: واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة - سننظر.
لعبة حركية "الغميضة".
(تختبئ اللعبة في أي مكان متاح على مرأى من مكان الأطفال.
تتكرر اللعبة عدة مرات).
المربي:انظر ، طار الكثير من الخنافس الصغيرة نحوي. سأقوم بالتوزيع
هؤلاء لك. سوف يلعبون معك
لعبة تعليمية "هبوط الخنافس".
(وزع قوالب الدعسوقة على الأطفال. المعلم لديه لعبة).
المربي:طار ، طار ، جلس على الرأس ؛ طار ، طار ، جلس على صنبور. طار ، طار ، جلس على ساقه ، إلخ. . (في الوقت نفسه ، يوضح المعلم للأطفال كيفية خفض الخنفساء على جزء معين من الجسم).
لعبة تعليمية "تزيين الخنفساء".
مربيالآن نلقي نظرة فاحصة على الخنافس الخاصة بك. ماذا ينقصهم؟ بقعة. دعونا نزين ظهورهم بأزرار ملونة.
(يوضع صندوق به أزرار أمام الأطفال ، يحتاج الطفل
ضعهم على ظهر خنفساء. ثم كل الأزرار
العودة إلى المربع.)
المربي:ما أجمل البقع! (إلغاء حلمة كل طفل).الآن نعيد كل شيء إلى الصندوق - لا توجد بقعة واحدة.
الراعي: حان الوقت لكي تطير الخنفساء بعيدًا. سوف تطير عاليا ومنخفضة مرة أخرى. ونقول لها:
طير الى السماء
احضر لنا بعض الخبز!
يستخدم Lit-ra: كولدينا د.
ترفيه لأطفال المجموعة الوسطى "الدعسوقة"
هدف:
لتوسيع فهم الأطفال لتنوع الحشرات في منطقة أمور (الخنفساء).
تنمية مهارات الاتصال الحر مع الأقران والمهارات الفنية والكلامية.
بناء احترام للبيئة.
تكامل العملية التعليمية:
"الصحة" - الحفاظ على الصحة الجسدية والعقلية للأطفال وتعزيزها.
"التواصل" - تنمية الاتصال الحر مع الأقران والبالغين.
"قراءة الروايات" - الاستمرار في تطوير المهارات الفنية والكلامية للأطفال عند قراءة أغاني الأطفال والقصائد.
"الموسيقى" - تطوير النشاط الموسيقي.
عمل تمهيدي.
حفظ الأغاني ، أغاني الأطفال عن الخنفساء ، النظر في الرسوم التوضيحية ، صنع أزياء الدعسوقة ، الحرف اليدوية.
تنفيذ الخوارزمية
يدخل الأطفال القاعة ويجلسون على الكراسي.
الراعي. طبيعة روسيا غنية ومتنوعة. يسكنها مختلف الحيوانات والطيور والحشرات.
أي نوع من الحشرات تعرف؟
اليوم سنتحدث عن حشرة الحشرات الصغيرة الرائعة والرائعة. عن من؟ يخمن!
أنا حشرة مرقطة.
إذا وقعت في يدي -
أتظاهر بأنني مريض بشدة ،
أنا سوف خافت.
أطفال. دعسوقة.
الراعي. الخنفساء حشرة صغيرة لطيفة. لديها جسم محدب ، بيضاوي ، ظهر أحمر أو برتقالي فاتح ، مزين بنقاط سوداء. هل سبق لك أن أحصت عدد النقاط السوداء التي ظهرت على ظهرها؟ يقولون كم عدد النقاط ، سنوات عديدة عاشت في العالم. حقًا ، إنه شيء مضحك ، أليس كذلك؟ ما هي العلامات التي تعرفها؟
أطفال.
تتجمع الخنافس معًا - من أجل المطر.
إذا ارتفعت الخنفساء من راحة يدك إلى إصبع ، ثم طارت - إلى الطقس الجيد ، ثم تطير - إلى الطقس السيئ.
إذا طارت الخنفساء بسرعة بعيدًا عن راحة اليد - ستكون دافئة ، إذا لم تطير بعيدًا - انتظر المطر.
ينذر ظهور عدد كبير من الخنافس بحصاد جيد من الجاودار.
الراعي. الخنفساء قادرة على الزحف ببراعة على سيقان الحشائش ، وكذلك الطيران ، حتى لمسافات طويلة. لديها أجنحة صغيرة وتحتها بنية صلبة شفافة شفافة.
اللون الأحمر أو البرتقالي للخنفساء هو تحذير. تعرف الطيور أن الحشرات التي تحمل هذا التلوين غير صالحة للأكل ولا تنقر عليها.
تؤدى أغنية "المساعدون" للموسيقى. N. Lukonina، SL. تشادوفوي
1. نحن نساعد الطبيعة
وصديقان حميمان.
على الأرض بدون حشرات
لا يمكنك الالتفاف!
2. نحن منظمون في الطبيعة ،
نحن نخدمها ليلا ونهارا.
الشجرة والزهور والأعشاب
نحن دائما سعداء لتقديم المساعدة.
3. كن حذرا ، لا تدفع.
إذا التقيت في الغابة!
طبيعة الحشرات ،
سوف تجلب الكثير من الفوائد!
دعسوقة:
أنا الدعسوقة القرمزية مرة أخرى.
تشبث بحنكة بقطعة من العشب
حتى ببطء ،
أنا أزحف على طول الساق
لرائحة العسل
زهرة مشرقة.
أنا آكل حشرات المن الضارة
وزهرة عطرة
شكرا لك اخبرني!
الراعي. بالنسبة لفصل الشتاء ، تختبئ الدعسوقة في شقوق اللحاء أو في عقبات جافة أو تختبئ في الأرض. علاوة على ذلك ، لاحظ الناس لفترة طويلة أنه إذا كان من المتوقع أن يكون الشتاء قاسًا ومثلجًا ، فإن هذه الحشرات اللطيفة تختبئ في عمق الأرض ، وإذا كان الشتاء معتدلًا مع ذوبان الجليد ، فإن الدعسوقة تدخل السبات في الأوراق الجافة والحفر.
وتذكر القول: "دعسوقة تطير إلى السماء ، احضر لي خبزًا أبيض وأسود ، لكن غير محترق". في الواقع ، إذا وضعت خنفساء وغنيت هذه الكلمات ، فإن الخنفساء لديها الوقت لتدفئ من دفء اليد ، وتنشر جناحيها وتطير بعيدًا.
بالانتقال إلى الخنفساء ، يمكنك معرفة ما إذا كان الطقس سيكون جيدًا أم لا؟
1 طفل.
دعسوقة
كيف سيكون الطقس؟
إذا كانت الشمس تطير!
إذا كانت السماء تمطر ، اجلس.
يمكنك أيضًا أن تسأل مثل هذا:
2 طفل.
بقرة ، بقرة
كيف سيكون الطقس غدا؟
الضربة القاضية ، بالضربة القاضية.
هل ستكون هناك أم غدا
خبز الفطائر؟
إذا كان الأمر كذلك - ثم حلق!
إذا لم يحدث ذلك ، فلا تطير!
ورمي الخنفساء ، يعتقدون:
3 طفل.
سيدة البقرة
عذراء حمراء
إذا كان الطقس جيدًا - حلق إلى السماء!
إذا كنت نحيفًا - اجلس دون أن تقلع!
4 طفل.
دعسوقة
ماذا سيحدث غدا.
المطر أم الطقس؟
كيف الآن - ثم حلق!
كما يوم الخميس - اجلس إذن!
5 طفل.
بقرة - إلهة ،
اين ستسافر
انحدارًا أو صعودًا
من أجل المطر والطقس؟
ويسألون فقط:
6 طفل.
بقرة - نملة ،
هل ستشرق الشمس؟
انتبه - يطير!
لا تنظر - اجلس!
7 طفل.
أندريكا - إلهة
ماذا سيحدث اليوم:
الرياح ، المطر أو الثلج؟
قل نعم او لا؟
إذا هطل المطر ، انطلق!
إذا تثلج ، اجلس!
8 طفل.
دعسوقة!
تطير إلى السحابة!
سوف يجف - سوف أطير ،
ستكون رطبة - سأجلس!
9 طفل.
أندريكا - الله
تطير إلى المرج
هناك طريقك!
ماذا سيحدث غدا -
المطر أم الطقس؟
إذا كان الطقس جيدا
انطلق بعيدًا عن المنزل ، bz - z - z!
قراءة الأطفال يغنون أغنية شعبية فنلندية
"دعسوقة".
عن طريق الأوراق ، عن طريق الزهرة
بهدوء - الزحف بهدوء من هذا القبيل ،
في ثوب أحمر
بالنقاط السوداء
سيدة شابة لدينا حشرة
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة…
فجأة طار بعيدا ...
وداعا صديقي العزيز!
الراعي. وماذا تأكل الخنافس نفسها ويرقاتها؟
يأكلون حشرات المن بأعداد كبيرة ، مثل علاج الديدان والحشرات القشرية وعث العنكبوت ويرقات خنفساء الأوراق وغيرها من الحشرات. والمثير للدهشة أن هذه الحشرات التي تبدو لطيفة وعزل هي حيوانات مفترسة. بالمناسبة ، يأكلون حشرات أخرى ضارة جدًا بالزراعة. وهذا هو السبب في أنها ذات فائدة كبيرة للناس.
بحثًا عن الطعام ، تطير هذه الحشرات لمسافات طويلة. يجب ألا تقتل هذه الحشرة الصغيرة الجميلة بأي حال من الأحوال - سوف تستدعي المتاعب (توجد مثل هذه العلامة) ، لكن الخنفساء لطيفة جدًا لدرجة أنها لا تريد أن تؤذيها.
الدعسوقة مخططة وصلبة - ليس كل شخص لديه نقاط ، ولكن هناك أيضًا نقاط سوداء بنقاط حمراء. تم العثور عليها في جميع أنحاء العالم وهنا في منطقة أمور.
والآن هيا نلعب.
تلعب لعبة "الخنفساء".
يذهب بابا إلى الخنفساء!
(يمشون بكل أصابع اليد اليمنى على الطاولة أو في الهواء)
أمي تتبع أبي!
(أيضا أصابع اليد اليسرى)
الأطفال يتابعون الأم.
(المشي بكلتا يديه معا)
يرتدون التنانير الحمراء.
(هز يديك ، اضغط بأصابعك معًا)
أبي يأخذ عائلته إلى روضة الأطفال
سوف يأخذك إلى المنزل بعد الفصل.
(بكلتا أصابع اليدين "يمشون" على الطاولة أو في الهواء)
الراعي. هل تعرف كيف حصلت الخنفساء على اسمها؟ من أين أتت ولماذا سميت بذلك؟
يشير اسم الخنفساء إلى ارتباطها بالشمس ، والتي يشار إليها أحيانًا باسم "الخنفساء الشمسية" ، "العجل الشمسي". يعتمد الاسم على مظهر الخنفساء (حشرة طائرة ذات شكل دائري محدب ، غالبًا ما تكون حمراء أو صفراء ، مع حبكة "الزفاف السماوي").
تطير الخنفساء إلى السماء وتنقل الطلبات ، وتجلب الأطفال ، وتساعد في العثور على القطيع ، وتحذر من الخطر ، وتتنبأ بالحصاد أو طول حياة الإنسان.
هل تصدق؟
1 طفل.
تطير فوق البحار!
الجو دافئ هناك
انها باردة هنا.
2 طفل
دعسوقة،
تطير في الشمس
احضرنا من السماء.
ليكون الصيف
فاصوليا في الحديقة
في غابة التوت والفطر ،
يوجد ماء في النبع ،
القمح في الحقل.
3 طفل
الخنفساء ، الرأس الأسود ،
لماذا انت الالهي -
سألتها.
دعسوقة
لأنني أعرف
كل أحلامك
وأنا آخذهم إلى الله
على أجنحتك!
يقوم المعلم بتوزيع الخنافس التي يصنعها الأطفال. يتم تنفيذ رقصة الأغنية "الدعسوقة".
الراعي(في اشارة الى فتاة الخنفساء)
الخنفساء تطير إلى السماء
هناك أطفالك
أكل الحلوى
وهم لا يعطونك
وزع على جميع الأطفال.
فتاة الخنفساء تجمع الخنافس من الأطفال ، وتأخذها بعيدًا ، وفي المقابل تجلب صينية من الحلويات - هدية من الخنفساء.
جوليا بورتنيكوفا
ملخص GCD للرسم في المجموعة الثانية للمبتدئين الموضوع: "الخنفساء". الغرض: توسيع وتوضيح معرفة الأطفال بالخنفساء. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. لتنمية موقف رعاية تجاه الطبيعة من خلال فهم الترابط بين جميع أشكال الحياة على الأرض.
تكامل المجالات التعليمية: المعرفة ، التنشئة الاجتماعية ، العمل ، الاتصال.
مادة:
فراغات من الخنافس من عجينة الملح ، الغواش بثلاثة ألوان (أحمر ، أصفر ، أسود ، فرش ، مناديل ، غير قابلة للانسكاب ، لعبة الدعسوقة أو صورة الدعسوقة.
عمل تمهيدي:
1. مشاهدة الخنفساء.
2. تعلم أغاني الحضانة:
دعسوقة،
رأس أسود
طير الى السماء
أحضر لنا الخبز
اسود و ابيض
فقط ليس ساخنًا.
تقدم GCD:
1.تنظيم الوقت:يا رفاق ، جاء شخص ما لزيارتنا (تظهر لعبة خنفساء).
تعلمت؟ من هذا؟ (دعسوقة).
هذا صحيح يا رفاق ، استمعوا إلى كيف ما زالوا يتحدثون عنها (قرأت قصيدة).
نقطة ، نقطة ، خطافان - هذه هي كفوف الخنفساء
اثنين من بتلات لامعة
ابتعدي عن بعضهما قليلاً
النقطة اليمنى ، النقطة اليسرى
بالنقاط السوداء على الجانب
أنا أنفخ على خنفساء -
تطير بعيدا عن الغيوم
مثل طائرة هليكوبتر صغيرة.
يبدو الأمر كما لو أنه ذاهب إلى الجنة.
F. غروبين
2. يا رفاق ، أخبرني أي نوع من الخنفساء (دائرية ، حمراء ، جميلة ، بها قرون استشعار).
هل تحبها؟ لماذا ا؟ (إجابات الأطفال).
ودعنا نطير معك مثل الخنافس؟
3. لعبة "الخنافس" في الهواء الطلق.
(يركض الأطفال خلف المعلم في المجموعة ويلوحون بأيديهم - "يطيرون").
تعبت الخنفساء وجلست على قطعة أرض جميلة.
انظر ، لم تأت بمفردها ، لكن مع الأطفال ، فإن أطفالها صغار ، لكنهم لا يشبهون أمهم.
لماذا هم ليسوا متشابهين؟ (هم غير ملونين)
وكيف يمكننا يا رفاق مساعدة الخنافس؟ (يجب تزيينها).
ما الذي يمكن عمله لتزيينها؟ (الدهانات).
دعونا تلوين الخنافس. هل توافق؟ ثم نقوم بإعداد الأصابع للعمل.
4. الجمباز الاصبع "الخنافس".
والد الخنفساء قادم.
أمي تتبع أبي.
الأطفال يتابعون أمهم
وراءهم ، يتجول الأطفال.
يرتدون بدلات حمراء.
الدعاوى ذات النقاط السوداء.
أبي يأخذ عائلته إلى روضة الأطفال
سوف يأخذك إلى المنزل بعد الفصل.
5. مظاهرة لتقنية الرسم.يا رفاق ، سنقوم الآن بتزيين الخنفساء. هنا واحد. (عرض نموذج الرسم المكتمل).
ما هو شكل مؤخرة الخنفساء؟ مستدير. وما اللون؟ أحمر. من الملائم رسم ظهر أحمر بفرشاة.
عند طلاء الظهر ، تذكر أنه من السهل قيادة الفرشاة ، فقط في اتجاه واحد.
ثم اشطف الفرشاة جيدًا في نفس الماء ،
اشطفها في مكان آخر واغمس كومة الفرشاة في منديل. نحن نرسم بطلاء الغواش ، لكنها لا تحب الماء الزائد. الآن اغمس شعيرات الفرشاة بالطلاء الأسود وارسم رأس الخنفساء - نصف دائرة. لونها.
اقسم الجزء الخلفي من الدعسوقة إلى نصفين بخط أسود. ارسم خطًا بطرف شعيرات الفرشاة.
ما لون النقاط على الخنفساء؟ أسود؟ كم العدد؟ ستة.
ارسم ثلاث نقاط على جانب واحد وثلاث نقاط على الجانب الآخر.
6. النتائج: - يا رفاق ، انظروا إلى أي مرج سحري جميل لدينا ، فلننشر الخنافس في مرجنا السحري.
يا لها من خنافس رائعة ، تبدو الآن مثل أمها - أجنحة حمراء ونقاط سوداء!
مرحبًا! الصيف هو أفضل وقت للألعاب الخارجية ، لأن معظمها يهدف إلى تنسيق واستكشاف الفضاء!
أريد اليوم أن أبدأ عمودًا جديدًا سأتحدث فيه عن الألعاب لاستكشاف الفضاء.
يعد التوجيه في الفضاء مهمًا جدًا لكل من الأطفال والبالغين. تذكر كيف تعلمت قيادة السيارة. لذا ، فإن الطفل ، الذي يصل إلى الصف الأول ، يتقن أساسيات التوجيه في الكتاب المدرسي ، في دفتر الملاحظات ، في الفصل وفي المدرسة. كلما تم إصلاح هذه المفاهيم بشكل أفضل في الممارسة العملية ، كان من الأسهل بالنسبة له التعود على الحياة المدرسية والمواضيع الجديدة.
اليوم سنلعب لعبة "الخنفساء".
ونحن نطور:
بمساعدة هذه اللعبة ، سيتعلم الطفل التنقل في مساحة الورقة ، وتوحيد مفاهيم "اليسار واليمين" ، و "من أعلى إلى أسفل" ، وتحسين الذاكرة.
تخصيص الأطفال:
في وسط الحقل توجد خنفساء تحتاج إلى الخروج من القفص. لكل دور ، يمكن أن تطير خلية واحدة فقط. سأقول إلى أين طارت الخنفساء ، وأنت تتبع تحركاتها بعناية. بمجرد أن تطير خارج الحقل ، صفق بيديك على الفور للقبض عليها. إذا تمكنت من التصفيق قبل أن أقول الخطوة التالية ، فإننا نزرع الخنفساء التي تم صيدها على زهرة. إذا تمكنت الخنفساء من إرباكك وخرجت من الحقل دون أن يلاحظها أحد ، فسنسمح لها بالخروج من النافذة.
في المجموع سيكون لدينا خمس خنافس. في كل مرة تبدأ الخنفساء رحلتها من وسط الميدان. إذا كان هناك المزيد من الخنافس على النافذة في نهاية اللعبة ، فإن الخنفساء كانت أسرع منك. إذا كان هناك المزيد من الخنافس على الزهرة ، فستربح المنافسة. يبدأ!
طار الخنفساء لأعلى ، لليمين ، لأسفل ، لأسفل ، لليمين (فرقعة) لأسفل ...
توصيات للبالغين:
حاول أن تجعل الطفل يتابع حركة الخنفساء فقط بعينيه. إذا لم ينجح الطفل ، فدع الطفل يساعد نفسه بإصبعه أو يحرك الزر ، الذي ينتقل إلى القفص الذي يجب أن تكون فيه الخنفساء الآن.
إذا صفق الطفل في اللحظة المناسبة ، "تجلس" الخنفساء على الزهرة. إذا صفق الطفل عندما لم تكن الخنفساء قد طارت بعد خارج الحقل أو لم يكن لديها وقت للتصفيق ، فإن الخنفساء "تطير" من النافذة.
إذا كان توجيه الطفل ضعيفًا في مساحة الورقة ، فقم بتمييز الجزء العلوي والسفلي واليمين واليسار برموز يمكن فهمها للطفل (أحرف أو رموز).
قم بالتدرج في السرعة وإطالة مسار الدعسوقة. ثم يمكنك جعل اللعبة أكثر صعوبة. الخنفساء تفعل العكس. عندما تقول لها "يسار" ، فإنها تطير "لليمين" ، وعندما تقول "لأسفل" فإنها تطير "لأعلى" ، إلخ. في الوقت نفسه ، تظل المهمة كما هي: اصطياد الخنفساء في الوقت المناسب ، وليس السماح لها بالخروج من الميدان.
بعد إتقان هذا الخيار ، فإننا نعقده أكثر: يجلس شخص بالغ أمام الطفل بحيث يتم قلب الصفحة التي تحتوي على اللعبة في مواجهته. الآن يملي الطفل طريق الخنفساء ، ويجب أن يمسكها البالغ. هنا تكون اللعبة معقدة بسبب حقيقة أن الطفل يحتاج إلى أن يتذكر مكان اليد اليمنى ، وأين توجد اليد اليسرى للكبار ، أي تحتاج عقليًا إلى قلب المساحة وإملاء المسار فيما يتعلق بالبالغ.
الخيار الأكثر صعوبة هو متابعة حركة الدعسوقة وعينيك مغمضتين ، وتخيل المسار عقليًا.
