Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение. Тест по обществознанию на тему "Познание" (10 класс)
ЕГЭ ПО РАЗДЕЛУ: "ПОЗНАНИЕ"
1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Характеристики основных форм мышления
| Формы мышления | Характеристики |
| Фиксирует существенные общие признаки группы, класса объектов |
|
| На основе связи понятий утверждает или отрицает наличие у познаваемых объектов каких-либо признаков, связей |
Ответ:________.
2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда
описание; 2. метод; 3. наблюдение; 4.интервьюирование;
5. эксперимент.
3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют методы научного познания мира.
1) непосредственное наблюдение, 2) распространение мнения, 3) социальная стратификация, 4) мысленное моделирование, 5) проведение эксперимента, 6) эмпирическое описание.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
4. Установите соответствие между
| Процессы | Формы познания |
| А) отражение вещей, явлений, процессов в их существенных и отличительных признаках | 1) чувственное познание |
| Б) отражение отдельных свойств предмета, непосредственно воздействующего на человека |
|
| В) возникновение образа предмета, в данный момент не воспринимаемого | 2) рациональное познание |
| Г) утверждение или отрицание чего-либо о предметах, явлениях, их свойствах и отношениях |
|
| Д) отражение целостных образов предметов и явлений при их непосредственном воздействии на рецепторы |
| |
5. Установите соответствие между признаками и формами познания.
| Признаки | Формы познания |
| А) отражение мира в художественных образах | |
| Б) выражение и объяснение сущности явлений |
|
| В) направленность на удовлетворение потребности человека в прекрасном | 2) искусство |
| Г) обоснованность полученных результатов |
|
| Д) достоверность выводов |
| |
6. Владимир работает в биологическом исследовательском институте. Какие из приведенных фактов свидетельствуют о том, что он занимается научной деятельностью? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. регулярно посещает библиотеку
2. руководит комиссией по аттестации сотрудников института
3. анализирует публикации по проблемам развития биологии
4. ведет эксперимент в области молекулярной биологии
5. состоит членом профсоюзной организации института
6. выступил с докладом о результатах своей деятельности на симпозиуме
Ответ:________.
7. Ученые лаборатории ведут исследования в области физики твердого тела. Какие черты отличают научное познание от других видов познавательной деятельности? Выберите из приведенного перечня нужные позиции и запишите цифры, под которыми указаны.
1. опора на данные наблюдений
2. экспериментальное подтверждение выводов
3. учет накопленного опыта
4. использование форм рационального познания
5. разработка обоснованных теорий
6. применение строго определенных понятий
Ответ:________.
8. Установите соответствие между
| Особенности познания | Виды познания |
| А) добываются специальными методами | 1) обыденные знания |
| Б) предполагают проверку истинности полученных сведений |
|
| В) формируются на основе наблюдений | 2) научные знания |
| Г) опираются на теоретические обобщения |
|
| Д) возникают в процессе совершения бытовых действий |
| |
9. Установите соответствие между характеристиками и соответствующими видами мировоззрения
| Характеристики | Виды мировоззрения |
| А) уподобление природного мира миру человеческому | 1) мифологическое |
| Б) интуитивное понимание реальности |
|
| В) рациональное осмысление мира | 2) научное |
| Г) опора на проверенные и подтвержденные истины |
|
| Д) единство (нерасчлененность) знаний и верований |
| |
10. Выберите верные суждения о познавательной деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Восприятие является формой рационального познания.
2. Истинным считается только то знание, которое не может быть уточнено или опровергнуто в дальнейшем.
3. Одним из критериев истины выступает практика.
4. Обыденное познание в отличие от научного не введет к истинному знанию.
5. Одной из форм чувственного познания является представление.
Ответ:________.
11. Василий учится в школе и помимо учебы увлекается рисованием, шахматами, спортивными играми. Иными словами, поле его деятельности широко. Какие компоненты входят в структуру деятельности? Выберите из приведенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.
4. способности
5. результаты
Ответ:________.
12. Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Относительная истина, в отличие от абсолютной истины, определяет сущность общественных и природных явлений.
2. Истинное знание всегда соответствует познаваемому объекту.
3. В научном познании абсолютная истина является идеалом, целью.
4. Относительная истина, в отличие от абсолютной истины, может измениться с течением времени.
5. Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой практикоориентированное знание.
Ответ:________.
13. Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Истинное знание всегда соответствует познаваемому объекту.
2. Критерием истинного знания является его соответствие интересам познающего субъекта.
3. Относительная истина - это знание, меняющееся по мере развития возможностей познания.
4. Истина связана с условиями места, времени и т.п., которые необходимо учитывать в процессе познания.
5. Истинное знание всегда разделяется большинством людей.
Ответ:________.
14. Артём и Игорь Чайки написали книгу о коррупции в государстве. По каким основаниям содержание книги можно отнести к научному знанию? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Все выводы теоретически обоснованы.
2. Книга сложна для самостоятельного изучения непрофессионалом
4. Для подтверждения истинности гипотез приведены доказательства.
5. Книга была напечатана в крупном издательстве.
6. Весь тираж книги был раскуплен в течение одного месяца.
Ответ:________.
15. Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания
| ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ | ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ |
| А) понятие | 1) чувственное познание |
| Б) представление |
|
| В) умозаключение | 2) рациональное познание |
| Г) восприятие |
|
| Д) суждение |
| |
16. Выберите верные суждения о научном познании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Научное познание осуществляется на двух уровнях: эмпирическом и теоретическом.
2. Особенностью научного познания является создание художественного образа мира.
3. Научное познание отличается от обыденного стремлением к максимальной объективности в описании изучаемых предметов и явлений.
4. Особенностью научного познания является проверяемость и воспроизводимость знаний.
5. Компонентом научного знания являются нравственные оценки социальных явлений.
Ответ:________.
17. Установите соответствие между признаками и видами истины
| ПРИЗНАКИ | ВИДЫ ИСТИНЫ |
| А) независимость от познающего субъекта | 1) только абсолютная истина |
| Б) ограниченность возможностями познания | 2) только относительная истина |
| В) незавершенность и условность |
|
| Г) невозможность опровержения при дальнейшем развитии познания | 3) и абсолютная, и относительная истина |
| Д) объективный характер |
| |
18. Выберите верные суждения о познании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение внешних сторон и свойств объектов.
2. Благодаря ощущениям происходит выделение общего, существенного в информации о предмете.
3. Чувственное познание и рациональное познание взаимосвязаны.
4. Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки, связи, закономерности, законы.
5. Формами рационального познания являются ощущения, восприятия, представления.
Ответ:________.
19. Найдите в приведённом ниже списке характеристики теоретического уровня научного познания.
проведение контрольных измерений
выдвижение и обоснование гипотез
создание логической модели изучаемого объекта
описание изучаемых явлений
проведение научного эксперимента
объяснение существующих взаимосвязей
Ответ:________.
20. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.
«Наблюдение - это целенаправленное систематическое _____ (А) объекта. Концентрируя внимание на объекте, наблюдатель опирается на имеющиеся у него некоторые _____ (Б) о нем, без которых нельзя определить цель наблюдения. Наблюдение характеризуется активностью ____ (В), его способностью к отбору нужной информации, определяемой целью исследования. В научном наблюдении взаимодействие между субъектом и объектом опосредуется ____ (Г) наблюдения: приборами и инструментами, с помощью которых ведется наблюдение. Микроскоп и телескоп, фото- и телеаппаратура, радиолокатор и генератор ультразвука, многие другие приспособления превращают недоступные органам чувств человека микробы, элементарные частицы и т.п. в эмпирические _____ (Д). Как метод научного познания наблюдение дает исходную (Е) об объекте, необходимую для его дальнейшего исследования».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1. восприятие
3. объекты
4. информация
5. познание
6. наблюдатель
7. средства
| |
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
Некоторые считают, что поскольку мышление - сложный процесс, его изучение выходит за пределы наших технических возможностей и нашего понимания. Такой аргумент есть немного правда и немного ложь. Трудно не признать, что многие особенности нашего мышления остаются тайной, но верно и то, что достижения психологии дали нам замечательный арсенал методов и моделей, способных приоткрыть некоторые факты, относящиеся к мышлению. Мышление участвует в решении задач и формировании понятий.
Формирование понятий (или усвоение понятия) относится к умению выяснять свойства, присущие некоторому классу объектов или идей. Понятие можно определить как совокупность определенных существенных признаков и правил, связывающих эти признаки. Признаки означают некоторые характеристики объектов, относящихся и к другим объектам. Подвижность, например, это признак автомобиля, но подвижностью обладают и другие объекты - поезда, птицы. Человек определяет, насколько существенен
данный признак для этого объекта, на основе определенных критериев. Признаки можно различать как на количественной, так и на качественной основе. Так, подвижность - это качественная черта, которую можно измерить количественно. К примеру, автомобиль данной марки обладает этим признаком в большей степени, чем автомобили других марок.
Формирование понятий - одна из самых важных познавательных функций человека. В большинстве наук в период их становления формирование понятий играет решающую роль в организации данных. Расположение элементов в химии, разработка филогенетической классификации в биологии, классификация видов памяти в биологии - все это примеры формирования понятий, способствующих лучшему пониманию предмета.
Если мы представим себе мириады различных объектов и событий, с которыми встречаемся в повседневной жизни, то задача приобретения понятий может оказаться слишком сложной, и все же эта поразительная задача выполняется относительно легко. Вполне может быть, что постижение мира возможно только через развитие познавательных структур, которые связывают кажущиеся рассеянными объекты и события в единое понятие. Таким образом, изучение формирования понятий не изолировано от основного потока повседневной жизни, но находится прямо в центре ее.
Термины «мысль» и «мышление» означают общий процесс рассмотрения в уме какого-либо вопроса; логика - это наука о мышлении, изучающая его законы. Два человека могут думать об одном и том же, но их выводы, полученные посредством мышления, могут отличаться; одно будет «логичным», другое - «нелогичным».
22. Как связаны мышление и логика? Почему выводы размышлений при наличии одного предмета рассмотрения или одной темы могут отличаться у разных людей?
23. Автор отмечает, что понятие определяется через совокупность существенных признаков. Опираясь на обществоведческие знания, укажите один существенный признак любых трех понятий, относящихся к различным сферам общества.
24. Существует точка зрения, согласно которой абстрактные умозаключения не способны приводить к правильным выводам без включения непосредственного наблюдения, чувственных данных. Приведите два аргумента в поддержку этой позиции и один аргумент - против.
25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «чувственное познание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формах чувственного познания, и другое предложение, содержащее информацию об одной из этих форм.
26. Назовите три аспекта роли практики в познании и раскройте каждый из них.
27. В лаборатории химического института проводится сложный научный эксперимент. Ведутся постоянные наблюдения за происходящими изменениями. Полученные данные обрабатываются и анализируются по установленным критериям. Назовите три метода научного исследования, упомянутые в условии задания. Опираясь на обществоведческие знания, укажите и кратко охарактеризуйте еще один метод, используемый в науке.
28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Познание как вид деятельности». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
ОТВЕТЫ
| 1. суждение | 9. 11221 | 17. 12112 |
||
| 14. 1234 | ||||
| 15. 21212 | ||||
| 4. 21121 | 8. 22121 | 20. 126734 |
||
| 21. 1) формирование понятий - важнейшая познавательная функция человека; 2) формирование понятий играет решающую роль в становлении наук; 3) постижение мира возможно лишь через связь объектов в единое понятие. |
||||
| 22. В правильном ответе должны содержаться следующие элементы: 1) дан ответ на первый вопрос: логика изучает законы мышления; 2) дан ответ на второй вопрос: один человек может рассуждать в с соответствии с этими законами, а другой их игнорировать. |
||||
| 23. 1) рыночная экономика - свободное ценообразование; 2) государство - наличие суверенитета: 3) социальный контроль - использование санкций. |
||||
| 24. 1) В поддержку приведенного тезиса: Чувственные данные выступают необходимым источником наших знаний, Реальная действительность, воспринимаемая на этапе чувственного познания, богаче любых моделей и схем, которые создает для ее постижения рациональное познание; 2) Против приведенного тезиса: существуют области знания, например математика, построенные на строгости теоретических рассуждений. |
||||
| 25. 1) смысл понятия, например: чувственное познание - это начальная ступень познания, дающая непосредственное знание о предметах и их формах. 2) одно предложение с информацией о формах чувственного познания, опирающееся на знания курса, например: «К формам чувственного познания относятся ощущение, восприятие, представление». 3) одно предложение, содержащее информацию об одной из форм чувственного познания, например: «Среди ощущений различают звуковые, слуховые, вкусовые и другие ощущения». |
||||
| 26. 1) указаны три проявления роли практики в познании: Основа познания, Цель познания, Критерий истины 2) дана конкретизация каждого проявления, например: Именно во взаимодействии с внешним миром у людей складываются определенные представления о действительности, они начинают ее познавать; Знания необходимы человечеству в первую очередь для того, чтобы преобразовывать мир, улучшая условия жизни, совершенствуя общественные отношения; |
||||
| 27. 1) названы методы научного исследования: Наблюдение; Эксперимент; 2) указан еще один метод, например: моделирование; 3) указанный метод кратко охарактеризован, например: разработка некоторых схематических представлений, аналогичных реальным процессам и явлениям, для выделения и изучения наиболее существенных свойств и связей. |
||||
| 28. 1. Познание как процесс деятельности человека, содержание которого – отражение объективной реальности в его сознании, а результат – получение нового знания об окружающем мире. 2. Теории познания мира: 1. агностицизм 2. скептицизм 3. оптимизм 3. Виды познания: 1. обыденное 2. социальное 3. научное 4. религиозное 5. художественное 4. Особенности видов познавательной деятельности 5.Методы научного познания |
||||
Познание
Вариант 1.
2.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) построение теорий; 2) проведение эксперимента; 3) научное познание; 4) организация наблюдений;
5) выдвижение гипотез.
3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют формы познания. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда и запишите их номера .
1) предсталение;2) наблюдение; 3) абстрагирование; 4) ощущение; 5) восприятие; 6) суждение
4. Установите соответствие
МЕТОДЫ УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
А) наблюдение 1)эмпирический уровень
Б) выдвижение гипотез 2) теоретический уровень
В) эксперимент
Г) описание
Д) измерение
цифры , под которыми они указаны.
1) Абсолютная истина является исчерпывающим знанием о предмете.
2) Истина-знание, полученное в результате адекватного отражения объекта познающим субъектом.
3) Одним из критериев истинности знания является его понимание и принятие большинством людей.
5) Относительной истине свойственна субъективность.
6. Выберите верные суждения о познании и запишите цифры , под которыми они указаны.
1) Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение внешних сторон и свойств объектов
2) Рациональное познание позволяет выявить существенный признаки и связи объектов, закономерности их изменения
3) Чувственное познание предполагает непосредственный контакт органов чувств с познаваемым предметом
4) К формам чувственного познания относят понятия и суждение
5) Формами рационального познания являются ощущения, восприятия, представления
7. Выберите верные суждения об истине и ее критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Объективность истины проявляется в ее соответствии интересам познающего субъекта
2) Истинное знание всегда соответствует познаваемому объекту
3) В научном познании абсолютная истина является идеалом, целью
4) Только относительная истина выявляет закономерности и законы, по которым функционируют изучаемые объекты
5) Практика, по мнению ряда философов, является основным критерием истины
8.Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков . Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Познание можно определить как процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение__________(А) в его сознании, а__________(Б) – получение нового знания об окружающем мире.
Ученые выделяют следующие виды познания: обыденное, научное, философское, художественное,_______(В). Ни один из этих видов познавательной деятельности не является изолированным от остальных, все они тесно взаимосвязаны друг с другом.
В процессе познания всегда присутствуют две стороны: субъект познания и объект познания. В узком смысле под_________(Г) обычно подразумевают познающего человека, наделенного волей и сознанием, в широком- все общество.____________(Д) , соответственно, является либо познаваемый предмет, либо- в широком смысле- весь окружающий мир в тех границах, в которых с ним взаимодействуют отдельные люди и общество в целом. Практически каждый человек способен делать объектом познания самого себя. В таких случаях говорят, что имеет место ___________(Е).
Список терминов:
1) результат
2) рациональное
3) объект познания
4) субъект познания
6) самореализация
7) социальное
8) мотивация
9) самопознание
9. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «истина»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формах представления истины, и одно предложение, раскрывающее объективный характер истины.
10. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Наука как социальный институт». План, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Познание
Вариант 2.
1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
1) ощущение; 2) восприятие; 3) познание; 4) представление; 5) суждение
3.Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют методы познания. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда и запишите их номера.
1) представление; 2)измерение; 3) выдвижение гипотез; 4) эксперимент; 5) восприятие; 6) эмпирическое описание
4. Установите соответствие
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ
А) ощущение 1) чувственное познание
Б) понятие 2) рациональное познание
В) восприятие
Г) представление
Д) суждение
5. Выберите верные суждения об истине и ее критериях и запишите цифры , под которыми они указаны.
1) Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой теоретически обоснованное знание
2) Единственным критерием истинного знания является авторитетный источник информации
3) Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них, но их истинность можно установить иными путями.
5) Истина всегда объективна.
6. Выберите верные суждения о познавательной деятельности человека и запишите цифры , под которыми они указаны.
1) Восприятие является формой рационального познания
2) Истинным является только те знания, которое не может быть уточнено или опровергнуто в дальнейшем
3) Одним из критериев истины выступает практика
4) Обыденное познание в отличие от научного не ведет к истинному знанию
5) Одной из форм чувственного познания является представление
7. Выберите верные суждения о познании и запишите цифры , под которыми они указаны.
1) Результат познания не может зависеть от установки, целей и предыдущего опыта познающего субъекта
2) Результат познания зависит от возрастных и индивидуальных характеристик субъекта познания
3) Познание возникло и существует благодаря тому, что обслуживает процесс жизнедеятельности людей
4) Чувственное познание составляет неотъемлемую сторону житейского познания, а в научном познании они невозможно, та как ведет к субъективным выводам
5) Цель, ради которой осуществляется познание,- это постижение истины
один раз.
Если представление- это __________(А) предмета, то понятие- это _________(Б) о предмете. С помощью понятий человек проникает в суть познаваемого предмета, что недоступно_________(В) восприятиям и представлениям. Понятия существуют в голове человека не изолированно, а в связи друг с другом, т.е. в виде____(Г), которые можно вывести на основе__________(Д)- метода, доставляющего первичный материал для научного исследования, так и опосредованным путем- с помощью________(Е).
Список терминов:
1) концепция
3) ощущение
4) умозаключение
5) сравнение
6) наблюдение
7) проблема
9) суждение
9. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «чувственное познание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формах чувственного познания, и одно предложение, содержащее информацию об одной из этих форм.
10. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Познавательная деятельность». План, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Познание
Вариант 3.
1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) ощущение; 2) чувственное познание; 3) представление; 4) восприятие; 5) образ объекта
3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют операции (приемы) мышления. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда и запишите их номера.
1) анализ; 2) синтез; 3) наблюдение; 4) абстрагирование; 5) эксперимент; 6) обобщение
4. Установите соответствие
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
А) формулирование научных законов 1) эмпирический
Б) объяснение сущности изучаемых явлений 2) теоретический
В) выдвижение гипотез
Г) наблюдение изучаемых явлений
Д) проведение количественных измерений
5. Выберите верные суждения об истине и ее критериях и запишите цифры , под которыми они указаны.
1) Истина-это знание, соответствующее свойствам познаваемого предмета
2) Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой исчерпывающее знание о предмете
3) Единственным критерием истинного знания является его очевидность для любого человека
4) Истинное знание всегда имеет абстрактный и обобщенный характер
5) Истина обусловлена реальной действительностью, общественной практикой
6. Выберите верные суждения о чувственном познании запишите цифры , под которыми они указаны.
1) Чувственное познание присуще всем живым существам
2) Одной из форм чувственного познания является восприятие
3) Чувственное познание дает полное и исчерпывающее знание о предмете
4) Чувственное познание в сравнении с рациональным глубже и точнее отражает предмет изучения
5) Исходным элементом чувственного познания является ощущение
7. Выберите верные суждения о познании запишите цифры , под которыми они указаны.
1) Существует только два вида познания: житейское и научное
2) Научное познание существует на двух уровнях: эмпирическом и теоретическом
3) Не только научное познание, но и житейская мудрость может проявиться в проницательных выводах и предположениях
4) Познание- это процесс получения человеком нового знания, открытие ранее неизвестного
5) Здравый смысл не способен сформулировать проблему, обнаружить загадку, это свойственно исключительно научному познанию
8. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков . Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Факты чаще всего накапливаются в результате_________(А). Это позволяет человеку установить основные свойства исследуемого__________(Б). В ходе__(В) человек в известной степени вмешивается в естество предмета: помещает в несвойственную ему среду, испытывает в искусственных условиях и т.п. Полученные ___________(Г) являются объективными, истинными. На теоретическом уровне__________(Д) , применяя абстракции, идеальные объекты, позволяет глубже проникнуть в сущность вещей. Здесь используются _________(Е): «идеальный газ», «абсолютно твердое тело».
Список терминов:
2) субъект
3) понятие
5) суждение
6) описание
7) наблюдение
9) эксперимент
9. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «истина»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об относительной истине, и одно предложение, раскрывающее объективный характер истины.
10. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Познание как вид деятельности». План, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Познание
Вариант 4.
1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) чувственное познание;2) познавательная деятельность; 3) субъект познания; 4) объект познания;
5) рациональное познание
3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют формы научного познания. Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда и запишите их номера.
1) теория; 2)наблюдение; 3) абстрагирование; 4) закономерность; 5) научный факт; 6) концепция
4. Установите соответствие
ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ
А) понятие 1) чувственное познание
Б) ощущение 2) рациональное познание
В) представление
Г) суждение
Д) умозаключение
5. Выберите верные суждения об истине и ее критериях и запишите цифры , под которыми они указаны.
1) Истинное знание адекватно отражает окружающую реальность
2) Критерием истинного знания является соответствие интересам познающего субъекта
3) Относительная истина- это знание, которое может измениться по мере развития возможности познания
4) Истина связана с условиями места, времени и т.п., которые необходимо учитывать в процессе познания
5) Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой практико-ориентированное знание
6. Выберите верные суждения о рациональном познании запишите цифры , под которыми они указаны.
1) Рациональное познание присуще только человеку
2) Одной из форм рационального познания является представление
3) Рациональное познание дает полное и исчерпывающее знание о предмете
4) Рациональное познание в отличие от чувственного способно привести к относительной истине
5) Исходным элементом рационального познания является понятие
7. Выберите верные суждения об истине и ее критериях и запишите цифры , под которыми они указаны.
1) Критерием истины может быть ее признание авторитетными лицами
2) Критерием истины может быть ее соответствие ранее открытым законам науки
4) Истинным признается утверждение, проверенное практикой и опытом многих поколений
5) Истиной является элемент знаний, который в будущем может быть опровергнут
8. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков . Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Человек посредством познания и на его основе преобразует окружающий ___________(А), самого себя, формирует свой____________(Б), свою культуру.
Познание достаточно сложное явление. Оно представляет собой активное _______(В) человеком внешнего мира, осуществляемое посредством особого вида____________(Г) .
Различают две основные ступени познания: чувственное и _________(Д). Эти две ступени познания внутри себя разграничиваются на ряд форм, из последовательного восхождения которых от простого к сложному формируется познавательный ____________(Е).
Список терминов:
1) восприятие
2) рациональное
3) процесс
5) прогресс
6) деятельность
7) теоретическое
8) представление
9) духовный мир
9. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «рациональное познание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формах рационального познания, и одно предложение, содержащее информацию об одной из этих форм.
10 . Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Научное познание». План, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Выберите верные суждения о познании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Формами рационального познания являются ощущение, восприятие, представление.
2) К формам чувственного познания относят понятия и суждения.
3) Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки, связи, закономерности, законы.
4) Для чувственного этапа (ступени) познания свойственно воспроизведение внешних черт и свойств объектов.
5) Чувственное познание предполагает непосредственное воздействие познаваемых объектов на органы чувств.
Примеры.
В стране Z происходит широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том. что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Природные факторы оказывают влияние на развитие общества.
2) Преобладают экстенсивные методы ведения хозяйства.
3) Значительная часть работников переходит на дистанционное выполнение работы.
4) В целях регуляции социальных отношений издаются правовые акты.
5) Информационные технологии являются важнейшим фактором производства.
6) Наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие отрасли производства.
Выберите верные суждения об издержках в краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Переменные издержки в краткосрочном периоде непосредственно зависят от объёма производимой продукции.
2) Постоянные издержки не зависят от объёма производства продукции.
3) К переменным издержкам в краткосрочном периоде относят выплаты по ранее взятому кредиту.
4) Себестоимость продукции называется также постоянными издержками.
5) К постоянным издержкам в краткосрочном периоде относят страховые взносы и оплату охраны.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ 2016, Обществознание, Досрочный экзамен, Реальный вариант №107 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
- ЕГЭ 2020, Обществознание, 30 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В., 2020
- ЕГЭ 2020, Обществознание, 11 класс, Демонстрационный вариант, Кодификатор, Спецификация, Проект
Следующие учебники и книги.
Выберите верные суждения о познании и его критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение внешних сторон и свойств объектов.
2) Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки и связи объектов, закономерности их изменения.
3) Чувственное познание предполагает непосредственный контакт органов чувств с познаваемым предметом.
4) К формам чувственного познания относят понятия и суждения.
5) Формами рационального познания являются ощущения, восприятия, представления.
Пояснение.
Чувственное познание опирается на образы, возникающие в сознании в результате деятельности пяти основных чувств человека - зрения, слуха, вкуса, обоняния и осязания. К формам чувственного познания относят:
Ощущение - элементарный чувственный образ, отображающий отдельные, единичные свойства предмета. Можно изолированно ощущать вкус, цвет, запах, звук и т.д. Например, для лимона характерны ощущения кислоты, желтизны и т. д.
Восприятие - отображение не отдельных свойств, а их системы, целостности. Например, мы воспринимаем лимон не как кислоту или желтизну, а как целостный предмет. Наше восприятие лимона включает в себя и его цвет, и его вкус, и его запах в неразрывном единстве: оно подразумевает не работу отдельного чувства, а согласованную деятельность нескольких или всех основных чувств.
Представление - чувственный образ предмета, который возникает в сознании в отсутствие этого предмета. Например, если мы когда-либо видели лимон, мы вполне можем представить его себе, даже если он не находится перед нами и не может воздействовать на наши органы чувств. В представлении большую роль играют память, воспоминания, а также воображение человека. Представление можно назвать восприятием предмета в его отсутствие. Возможность представления и его близость к восприятию обусловлены тем фактом, что чувственные образы возникают не в органах чувств, а в коре головного мозга. Поэтому непосредственное присутствие предмета не является необходимым условием для возникновения чувственного образа.
Рациональное познание, основанное на абстрактном мышлении, позволяет человеку выйти за ограниченные рамки чувств. К формам рационального познания относят:
Понятие - мысль, которая отражает предметы, явления и связи между ними в обобщенной форме. Например, понятие «человек» не тождественно простому чувственному образу какого-то конкретного человека, а обозначает в обобщенном виде мысль о любом человеке - кем бы он ни был. Аналогично понятие «стол» включает в себя образы всех столов - различной формы, размеров, окраски, а не какой-либо определенный образ стола. Таким образом, понятие схватывает не отдельные признаки предмета, а его сущность, в частности, в случае стола - его функции, использование (перевернутый ящик тоже может входить в понятие «стол», если он используется в таком качестве).
Суждение - это отрицание или утверждение чего-либо при помощи понятий. В суждении между двумя понятиями устанавливается связь. Например, «золото есть металл».
Умозаключение - рассуждение, в ходе которого из одних суждений - посылок выводится другое, заключительное суждение - вывод.
1) Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение внешних сторон и свойств объектов - да, верно.
2) Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки и связи объектов, закономерности их изменения - да, верно.
3) Чувственное познание предполагает непосредственный контакт органов чувств с познаваемым предметом - да, верно.
4) К формам чувственного познания относят понятия и суждения - нет, неверно.
5) Формами рационального познания являются ощущения, восприятия, представления - нет, неверно.
Выберите верные суждения о познании и его критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение внешних сторон и свойств объектов.
2) Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки и связи объектов, закономерности их изменения.
3) Чувственное познание предполагает непосредственный контакт органов чувств с познаваемым предметом.
4) К формам чувственного познания относят понятия и суждения.
5) Формами рационального познания являются ощущения, восприятия, представления.
Пояснение.
Чувственное познание опирается на образы, возникающие в сознании в результате деятельности пяти основных чувств человека - зрения, слуха, вкуса, обоняния и осязания. К формам чувственного познания относят:
Ощущение - элементарный чувственный образ, отображающий отдельные, единичные свойства предмета. Можно изолированно ощущать вкус, цвет, запах, звук и т.д. Например, для лимона характерны ощущения кислоты, желтизны и т. д.
Восприятие - отображение не отдельных свойств, а их системы, целостности. Например, мы воспринимаем лимон не как кислоту или желтизну, а как целостный предмет. Наше восприятие лимона включает в себя и его цвет, и его вкус, и его запах в неразрывном единстве: оно подразумевает не работу отдельного чувства, а согласованную деятельность нескольких или всех основных чувств.
Представление - чувственный образ предмета, который возникает в сознании в отсутствие этого предмета. Например, если мы когда-либо видели лимон, мы вполне можем представить его себе, даже если он не находится перед нами и не может воздействовать на наши органы чувств. В представлении большую роль играют память, воспоминания, а также воображение человека. Представление можно назвать восприятием предмета в его отсутствие. Возможность представления и его близость к восприятию обусловлены тем фактом, что чувственные образы возникают не в органах чувств, а в коре головного мозга. Поэтому непосредственное присутствие предмета не является необходимым условием для возникновения чувственного образа.
Рациональное познание, основанное на абстрактном мышлении, позволяет человеку выйти за ограниченные рамки чувств. К формам рационального познания относят:
Понятие - мысль, которая отражает предметы, явления и связи между ними в обобщенной форме. Например, понятие «человек» не тождественно простому чувственному образу какого-то конкретного человека, а обозначает в обобщенном виде мысль о любом человеке - кем бы он ни был. Аналогично понятие «стол» включает в себя образы всех столов - различной формы, размеров, окраски, а не какой-либо определенный образ стола. Таким образом, понятие схватывает не отдельные признаки предмета, а его сущность, в частности, в случае стола - его функции, использование (перевернутый ящик тоже может входить в понятие «стол», если он используется в таком качестве).
Суждение - это отрицание или утверждение чего-либо при помощи понятий. В суждении между двумя понятиями устанавливается связь. Например, «золото есть металл».
Умозаключение - рассуждение, в ходе которого из одних суждений - посылок выводится другое, заключительное суждение - вывод.
1) Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение внешних сторон и свойств объектов - да, верно.
2) Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки и связи объектов, закономерности их изменения - да, верно.
3) Чувственное познание предполагает непосредственный контакт органов чувств с познаваемым предметом - да, верно.
4) К формам чувственного познания относят понятия и суждения - нет, неверно.
5) Формами рационального познания являются ощущения, восприятия, представления - нет, неверно.
